Цей курс присвячений вивченню сучасних теорій горювання та ефективних психологічних підходів до підтримки людей у стані втрати. У фокусі — трансформація уявлень про горе, перехід від стадійних моделей до динамічних і культурно чутливих підходів, зокрема теорія продовжених зв’язків, модель подвійного процесу, наративна терапія та травмоорієнтована підтримка. Учасники ознайомляться з клінічними інструментами для діагностики ускладненого горювання, стратегіями психоемоційної стабілізації та розробкою індивідуальних планів допомоги. Особлива увага приділяється роботі з втратами внаслідок війни, вимушеного переселення та колективної травми.
Курс буде корисним практикуючим психологам, психотерапевтам, соціальним працівникам та фахівцям у сфері психічного здоров’я, які працюють з темою втрати, травми та процесу адаптації.
- Викладач: Комінко Світлана
- Викладач: Смахтіна Наталія
- Викладач: Комінко Світлана
- Викладач: Смахтіна Наталія
ПРОГРАМА НАВЧАННЯ
«Супровід у горюванні: сучасні техніки допомоги та
підтримки»
Професійний рівень
Програма розроблена канадсько-украінськими психологами, кандидатками
психологічних наук, сертифікованими фахівчинями з горювання, авторками програм
підтримки у втраті жінок, Світланою Комінко та Наталією Смахтіною за підтримки Maple Hope Foundation.
Обсяг курсу
- Теоретично-практична частина (лекції та практичні заняття) — 36 годин
- Супервізійна підтримка — 16 годин
Цільова аудиторія курсу
Психологи, які надають безоплатну психологічну допомогу людям, що пережили втрату (внаслідок війни, нещасного випадку, хвороби, самогубства тощо) та прагнуть поглибити свої професійні знання і підвищити компетентність у роботі з темами горя, втрати та травматичного досвіду.
Мета курсу
Надати психологам науково обґрунтовані знання, ефективні методи та практичні інструменти для професійної роботи з горем і втратою в різних життєвих контекстах.
Курс спрямований на формування глибшого розуміння психологічних процесів горювання, їхніх особливостей і можливих ускладнень, а також на розвиток професійної компетентності у застосуванні сучасних підходів до психологічної підтримки людей різного віку, які переживають втрату.
Цілі курсу
- Надати комплексні знання про природу горя, види втрат, типологію горювання та особливості його перебігу в різних ситуаціях (зокрема втрату внаслідок самогубства, війни, нещасного випадку тощо).
- Ознайомити з впливом релігійних, культурних і сімейних чинників на процес проживання втрати.
- Навчити ефективних підходів до підтримки людей у горі з урахуванням вікових особливостей, обставин втрати та індивідуальних потреб клієнтів.
- Розвинути навички емоційно безпечного консультування у роботі з різними формами втрати (втрата близької людини, партнера, дитини тощо).
- Сформувати здатність інтегрувати тему горя у професійну діяльність терапевта та супроводжувати процес пошуку сенсу й адаптації клієнта до нової реальності після втрати.
- Ознайомити з можливостями групової підтримки та роллю спільноти у процесі проживання горя.
- Створити простір для професійного обміну досвідом, інтервізії та саморефлексії.
Результати навчання
Після завершення курсу учасники зможуть:
- пояснювати психологічну природу горя, основні моделі та теоретичні підходи до розуміння процесу горювання;
- розпізнавати різні типи втрат та особливості переживання горя у різних життєвих обставинах;
- аналізувати вплив культурних, релігійних та сімейних факторів на процес проживання втрати;
- відрізняти нормативний процес горювання від ускладненого або травматичного горя;
- застосовувати сучасні підходи і практичні техніки психологічної підтримки людей, які переживають втрату;
- проводити емоційно безпечне консультування клієнтів, що проживають різні форми втрати;
- використовувати індивідуальні та групові форми підтримки у роботі з горюванням;
- підтримувати клієнтів у процесі адаптації до нових життєвих обставин та пошуку сенсу після втрати;
- усвідомлювати межі власної професійної ролі, потребу у супервізії та важливість професійної саморефлексії у роботі з темою втрати.
Структура навчальної програми
Навчальна програма професійного рівня складається з 12 модулів (по 3 академічні години кожен).
Кожен модуль включає:
- теоретичну (лекційну) частину,
- практичне відпрацювання навичок,
- обговорення та рефлексію в малих групах (3–4 учасники).
- Викладач: Комінко Світлана
- Викладач: Смахтіна Наталія